Escola de MG ensina troca de chuveiro no Ensino Médio
Publicação sobre aula prática viraliza e ultrapassa 2 milhões de visualizações em pouco mais de um dia
Estudantes do Ensino Médio de um colégio particular de Divinópolis, no Centro-Oeste mineiro, aprenderam a trocar um chuveiro durante atividade extracurricular batizada de “Vida na Prática”.
Registros da aula, divulgados nas redes sociais, alcançaram mais de 2 milhões de visualizações em cerca de 24 horas, gerando repercussão entre internautas que destacaram o caráter aplicado do conteúdo.
Iniciativa é opcional e sugerida pelos alunos
A atividade funciona como complemento semanal à grade curricular do colégio Magnificat e não é obrigatória, podendo ser escolhida por qualquer estudante do Ensino Médio. Segundo o reitor da instituição, Eduardo Rodrigues, a turma que trocou o chuveiro não foi a primeira a passar pela experiência.
Rodrigues afirmou que a aula contou com acompanhamento técnico especializado: “Nós tínhamos um eletricista acompanhando todo o trabalho, ensinando para eles como isolar a parte elétrica, junto de outro professor, que é o responsável por essa atividade”.
De acordo com o reitor, os assuntos abordados nos encontros partem de sugestões dos próprios estudantes.
Já foram realizadas, segundo ele, aulas de culinária, mecânica automotiva e visitas orientadas a supermercados, incluindo orientações sobre como escolher carnes, verificar o nível de óleo do veículo e selecionar frutas e verduras.
Publicação chega a 58 mil curtidas e expõe debate sobre gênero
A publicação alcançou mais de 58 mil curtidas e cerca de 1,2 mil comentários no Instagram. Rodrigues disse ter sido pego de surpresa pelo alcance do conteúdo: “Não sei por que viralizou, até porque foi algo muito simples, né? Então, a gente não faz a menor ideia. Talvez porque seja surpreendente uma escola ter esse tipo de atividade, mas é só uma hipótese, né?”.
Parte dos comentários questionou a ausência de meninas na turma de elétrica. O reitor explicou que a participação segue o interesse manifestado por cada estudante: “Aquela aula não teve nenhuma participação das meninas, porque elas realmente não se interessaram tanto por aprender a trocar o chuveiro. Vejo que os interesses são diferentes”.
Como exemplo de atividade com adesão majoritariamente feminina, ele citou uma aula de defesa pessoal.
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